只追求分数的教育 赢不了未来

  • 西北网
  • 2021-03-18 13:32:29
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【代表委员手记】

这几年,从“不输在起跑线”到“虎妈狼爸”,从“鸡娃”到“内卷”,只要是关于教育的话题,总能引发社会各界的热议。今年两会,教育依然是最受关注的民生议题之一,屡次登上网络热搜。

心而论,现在关于教育的忧虑一直困扰着家长们,如学生的作业问题、培训机构乱象等。大家对教育为何感到如此焦虑?这是摆在我们所有教育工作者面前的一道难题。

书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员并参加联组会时发表的重要讲话一语道破:教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于注重分数。分数是一时之得,要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格,那是不合格的。现在的孩子心理问题是比较多的,有的很小的孩子心理问题一大堆。

我对此深有体会,“家长焦虑”的背后,是“唯分数论”的指挥棒。

分数重要不重要?重要。学生没有分数就过不了高考。但分数不是教育的全部内容,更不是教育的根本目标。如果孩子只有分数,恐怕赢不了未来的大考。一个学校没有升学率,就没有高考竞争力,但教育如果只关注升学率,国家恐怕也就没有核心竞争力。

因此,我认为,社会、学校、家庭等多方主体对什么是“好的教育”达成共识,是缓解教育焦虑的基础与关键。就我从事教育工作40多年的经验和体悟而言,让幼儿园的孩子养成整理东西的惯,远比早识字重要;让孩子多读书,远比做阅读理解题重要。

我认为,“好的教育”应该要促进人的全面发展,把孩子培养成终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。孩子们能以健全优秀的人格、高尚昂扬的“三观”,面对未来生活,造福国家社会。

最后我想强调的是,我们现在遇到的很多教育难题,都是既对立又统一的关系。而我们能做的,是要在两难和对立中把握衡,寻找突破,而不是人为制造两者的冲突矛盾。教育的根本价值和终极追求是要促进人的全面发展,我们只有守住这个根本价值,才能在此基础上再去努力寻找解决路径和方法。

(作者:唐江澎,系全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长)

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